Vad kan vi göra?

Återigen drabbas världen av naturkatastrofer, den här gången i Asien. Tyfonen Haiyan har spridit förödelse över stora delar av bland annat Filippinerna. Dödssiffrorna stiger för varje dag och vi ser människornas lidande på nyheterna.

Vad kan vi göra här i Sverige för att hjälpa till? På ett större nationellt och kanske globalt plan blir kanske svaret ett annat? Kanske är de drabbade länderna illa rustade för katastrofer? Resonera, diskutera och argumentera för olika lösningar.

Ämnena geografi och svenska bedöms och eventuellt även religion, historia och samhällskunskap.

Lycka till!
/Pidde

Terrorattentaten avlöser varandra!

Efter vansinnesdådet av islamistgruppen Al-shabbab i Kenya har så Boko Haram slagit till i Nigeria. Båda grupperingarna kan sägas tillhöra militanta islamistiska fundamentalister. I ämnet religion ska eleven kunna diskutera hur religion och samhälle hör ihop. Varför tror du att sådana här grupper uppstår egentligen?

Islam är ju en fredsälskande religion - åtminstone enligt min tolkning av Koranen - och de flesta muslimer som jag känner uppträder vänligt och fredligt! Här i Sverige alltså! Jag känner för övrigt ingen muslim som bor utanför Sverige....och därmed återvänder jag till min ursprungliga fråga: Varför uppstår sådana här grupper?

För att nå A-nivå ska eleven kunna diskutera på ett välutvecklat sätt hur religioner och samhällen hänger ihop med varandra och börjar du resonera om rätt eller fel så ska även detta resonemang/diskussion vara på ett välutvecklat sätt med bra argument som styrker hur du tycker och tänker.

Bästa spartipset?

Vecka 41-43 ska mina elever ha ekonomi med Christer Niklasson, eftersom jag ska till USA. Nu är vi inte riktigt där ännu, men jag tänkte att vi kan tjuvstarta med en fråga om just ekonomi.

Hur kan man förbättra sin egen livssituation? I Svenska Dagbladet ges ett antal tips på hur man kan spara pengar:   Läs spartipsen här .

Vilket spartips i SvD tycker du är bäst och varför? 

Om du kan beskriva enkla samband hur man som individ kan påverka sin egen ekonomiska livssituation ligger du inom just det här avsnittet på betyg E i samhällskunskap.

/Pidde

Stopp för Lundsberg....

Återigen har det inträffat en incident (händelse) på privat-/internatskolan Lundsberg (internat = eleven bor på skolan). Den här gången brändes två elever med strykjärn. Tidigare händelser har t ex varit vattentortyr eller kvastskaft uppstoppat i ändan. Nu har Skolinspektionen stängt skolan i ett halvt år och eleverna ska erbjudas plats i sina hemkommuner. Vad anser du om beslutet? Är det rätt att stänga en skola?

Era svar bedöms inom ämnet religion.

Är det slut snart?

Just den här inledande vackan i skolan gjorde vi på jorden ett "break even" dvs de resurser som vi har gjorde vi slut på. Det betyder att allting som vi använder (olja, vatten, mat etc) året ut dvs fram till nyår gör att vi tär på jordens resurser.

Jag vill att du läser följande artikel:

http://www.wwf.se/press/1199635-jordens-resurser-verkonsumeras-i-rasande-takt

och därefter vill jag att du reflekterar kring detta faktum och gärna ger lösningar på det här problemet! Det ämne som bedöms den här veckan är geografi.

Lycka till!
/Pidde

Hur tänker vi kring och om andra människor?

För att erhålla betyget E ska du kunna resonera på ett enkelt sätt om hur identiteter kan formas av religioner. En sådan identitet kan vara jude och en annan muslim eller varför inte malmöit eller svensk?

Du ska försöka att utveckla förmågan att reflektera över såväl din egen som andras identitet genom att läsa följande artikel om judar i Malmö. Artikeln är ganska lång, men klart läsvärd.

Är det någon händelse i artikeln som du blir extra glad eller upprörd över? Motivera och tänk på kunskapskravet oven om hur religion kan forma ens identitet!

http://www.dn.se/nyheter/sverige/malmos-judiska-liv-tynar-bort

Lycka till!

Lärare tio mil bort?

Efter en längre tids frånvaro så kör vi igång igen:

Enligt Dagens Nyheter är det på gång att lärare som t ex är tio mil bort ska via datorn kunna undervisa elever främst på landsbygden. Se artikel:

http://www.dn.se/nyheter/sverige/byskolor-kan-raddas-med-fjarrlarare

Vad tycker du? Vilka för- och/eller nackdelar finns det med ett sådant arbetssätt?

Är det lönt att flytta tll Malmö?

Malmö har Turning Torso, Öresundsbron, en liten tunnelbana (Citytunneln) och en högskola. Inflyttningen är på ca 5000 om året och det byggs nästan inga nya lägenheter. De som byggs är på dyra områden som t ex i Västra Hamnen.

Arbetslösheten är hög - i vissa ålderskategorier som nere i Spanien och Grekland - vilket bland annat betyder att staden inte får in så mycket skattepengar och att många malmöiter får bidrag. Ledaren i Kvällsposten beskriver läget: Malmö delar snart ut en miljard i bidrag .

Din uppgift den här månaden är att läsa ledaren i Kvällsposten. Efter att du gjort detta ska du försöka komma på en eller flera lösningar på bidragsproblemet som finns i Malmö. Beroende på hur du svarar kan antingen samhällskunskapen eller geografin komma ifråga.

En trend är att det även byggs stora köpcentra utanför staden t ex Stora Bernstorp och Emporia.

Veckans extrauppgift är inom ämnet (samhälls-)geografi. Vilka är de positiva respektive negativa konsekvenserna att det byggs stora köpcentra i Malmö? Motivera och resonera!

Lycka till!

Lagligt att slå barn?

I Storbritannien är det tillåtet att använda "måttligt våld" mot sina barn.

Läs artikeln Minister försvarar barn-aga och kommentera.

Iran och rymdprogram

Veckans frågeställning behandlar en intressant och kanske i förlängningen ytterst skrämmande process, nämligen Irans rymdprogram. Som ni vet har Iran ett omdiskuterat kärnreaktorprogram som blivit kritiserat av bl a USA och Israel. Vad som kanske inte är fullt så belyst i media är Irans strävan att tillverka rymdfarkoster.

Vilka positiva och negativa aspekter kan du finna när det gäller kärnreaktor- och rymdprogrammet i Iran?

Artiklar som kan vara intressanta är:

Artikel om apor i rymden

Explosion (?) i Irans nukleära anläggning

Dagens Nyheter spår om framtiden....

Barnfattigdom?

I Dagens Nyheter (20/1-13) menar  professor Tapio Salonen att vart åttonde barn i Sverige är "ekonomiskt utsatt". I vissa stadsdelar i Malmö är barnfattigdomen sett till antal hushåll upp emot 50 procent. Läs nedanstående artikel:

 http://www.dn.se/nyheter/sverige/vart-attonde-barn-ar-ekonomiskt-utsatt

Fundera på vilka orsaker som kan finnas till de här siffrorna och vilka konsekvenser det kan få för Sverige om vi inte lyckas lösa barnfattigdomen i Sverige.

Ska Sverige delta i väpnade aktioner?

Frankrike har i veckan bombat rebeller i den afrikanska staten Mali. Orsakerna till detta är många, men begrepp som islamisering, militärkupp och etniska motsättningar nämns och dessa (och fler) orsaker har då gjort att Frankrike anser att islamistiska grupperingar i Mali dels kan utgöra ett hot mot Europa dels att franska medborgare i Mali är utan beskydd. Utan att ta ställning för eller emot kan jag dock konstatera att såväl FN som EU anser att regeringen i huvudstaden Bamako är den legitima makten och att de så kallade islamistiska grupperna inte är det.

I Dagens Nyheter (14/1-2013) ges en bakgrundsbeskrivning av läget och i slutet ställs en viktig fråga om de grundläggande problem som finns ska kunna lösas:

http://www.dn.se/ledare/huvudledare/rebellerna-vill-ha-mer

Din uppgift är att fundera över om Sverige ska delta i sådana här konflikter? 

Vår utrikesminister Carl Bildt menar att det ska vi, dock ej militärt:

http://www.dn.se/webbtv/nyheter/bildt-sverige-ska-delta-i-insatsen-i-mali/

Motivera hur du tänker!

Det värsta brottet?

I Indien har det begåtts en fruktansvärd våldtäkt där flera män slagit och våldtagit en ung kvinna.

http://www.svt.se/nyheter/varlden/vreden-vaxer-i-indien-efter-valdtakt

Männen riskerar nu dödsstraff.

Vad anser du om händelsen och kravet på dödsstraff? Motivera!